OECD ekran süresinin gençlerin okuma becerilerini düşürdüğünü açıkladı

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD), 91 ülkeden 760 bin 15 yaşındaki öğrencinin katıldığı son PISA değerlendirmesinin sonuçlarını paylaştı. Rapora göre gençlerin okuma, matematik ve fen puanları verilerin toplanmaya başladığı 2000 yılından bu yana en düşük seviyeye geriledi. Öğrencilerin ortalama okuma becerilerinin geçmiş yıllarda kendilerinden bir yaş küçük öğrencilerden beklenen seviyeye indiği belirlendi. 2012 yılında 501 puan olan PISA okuma endeksi puanı 466 seviyesine düştü.

OECD Genel Sekreteri Mathias Cormann düzenlediği basın toplantısında, artan ekran süresi ve zevk için okuma alışkanlığının azalmasının düşük başarı sonuçlarıyla doğrudan bağlantılı olduğunu belirtti. Cormann, öğrencilerin metinleri aceleyle okuyup hızlıca yanlış yanıtlar verdiğini bildirdi. Araştırma sonuçları, dijital dikkat dağınıklığının incelenen 82 eğitim sisteminin 59'unda fen puanlarının düşmesiyle bağlantılı olduğunu gösterdi. Öğrencilerin OECD ülkelerinde hafta içi eğlence amaçlı günde ortalama 3,4 saat, eğitim amaçlı ise 3 saat dijital cihaz kullandığı kaydedildi.

Değerlendirme sonuçları yapay zeka araçlarının öğrenci performansı üzerindeki etkilerini de ortaya koydu. Öğrencilerin yaklaşık yarısının yapay zeka sohbet robotlarını düzenli olarak kullandığı saptandı. Makale taslağı hazırlama, metin özetleme ve araştırma yapma gibi görevler için bu araçları yoğun kullanan öğrencilerin fen bilimlerinde yaklaşık 20 puan daha düşük sonuç aldığı aktarıldı. Bu puan farkının bir yıllık eğitim kaybına eşdeğer olduğu vurgulandı.