ABD okulları kılavuz eksikliğine rağmen yapay zeka denemeleri yapıyor

Amerika Birleşik Devletleri genelindeki devlet okulları, somut bilimsel kanıtlar veya açık federal politikalar bulunmamasına rağmen sınıflarda yapay zeka araçlarını denemeyi sürdürüyor. Ohio'daki Dayton Devlet Okulları, davranışsal zorluklar yaşayan öğrencilerin duygularını açmalarını sağlamak amacıyla tasarlanan Jordan adlı bir sohbet botunu alternatif bir okulda test etti. Bölge yönetimi, SchoolAI şirketine geçtiğimiz öğretim yılı için 72 bin 600 dolar öderken, mevcut eğitim döneminde sözleşmeyi 78 bin 650 dolar bedelle yenileyerek bu tür araçların kullanımını sürdürme kararı aldı.

Eğitimciler ders planları hazırlamak, özel eğitimde öğrenci gelişimini takip etmek ve öğrencilere ödev geri bildirimi sunmak için yapay zekadan faydalanıyor. Stanford Üniversitesi tarafından incelenen 800'den fazla akademik makale, okulların yapay zekadan nasıl yararlanabileceğine ve olası zararların nasıl önleneceğine ilişkin araştırmaların oldukça sınırlı olduğunu ortaya koydu. Kansas'taki Wichita Devlet Okulları gibi bölgeler başarıyı ölçecek somut standartlar bulmakta zorlanırken, New York'taki Salamanca bölgesinde insansı robot kullanımı projesi veli ve öğretmen tepkileri nedeniyle durduruldu.

Yapay zekanın bilişsel gelişimi zayıflatabileceği ve öğrencilerin ilişkilerini doğrudan etkileyebileceği yönündeki endişeler farklı uygulamaları beraberinde getiriyor. New York Şehri Devlet Okulları okul öncesinden sekizinci sınıfa kadar öğrenciye yönelik yapay zeka kullanımını bir yıllığına yasakladı; Los Angeles Birleşik Okul Bölgesi de okul cihazlarında benzer bir yasak getirdi. Uzmanlar, merkezi politikaların ve yönlendirici standartların eksikliğinin okulları rastgele denemelerle baş başa bıraktığını dile getiriyor.