Okulda yapay zekâ öğretmenin yerini almamalı
Öne çıkanlar
- Akıllı tahta yatırımı 50 bin doların üzerinde maliyet yarattı ve 2 yıl içinde sınıflardan kaldırıldı.
- Öğrenciler açık not sistemlerinde notlarını günde 50 ila 80 kez kontrol etti.
- Yapay zekâ, öğretmenin hazırlık süresini azaltabilir ancak öğretmenin kararlarının yerini almamalı.
- Johnson, öğretmenlerin yapay zekânın mevcut kullanım biçimine karşı büyük ölçüde kaygılı olduğunu söyledi.
Friends School Boulder yöneticisi Ivan Johnson, okullarda yapay zekânın nasıl kullanılacağı konusunda teknoloji şirketlerinin satış söylemleri yerine öğretmenlerin deneyimlerinin dinlenmesi gerektiğini savundu. Johnson, geçmişte televizyonun ve çevrim içi kursların sınıfın yerini alacağının söylendiğini, ancak bu teknolojilerin yüz yüze öğretmenlik ilişkisinin yerini doldurmadığını belirtti. Ona göre eğitimde verimlilik arayışı, öğretmen ile küçük bir öğrenci grubu arasındaki ilişkiyi ucuzlatmadı; bu ilişki zayıfladığında eğitim de kötüleşti.
Johnson, kariyerinden iki örnekle bu yaklaşımın sonuçlarını anlattı. Akıllı tahtalar için 50 bin doların üzerinde harcama yapıldı, ancak öğretmenler kullanılabilir yazı tahtası alanı azaldığı için cihazları bıraktı. Açık not defterleri ise öğrencilerin notlarını günde 50 ila 80 kez kontrol etmesine, notların şişmesine ve geri bildirimin anlamını yitirmesine yol açtı. Johnson, öğretmenlerin bu risklere ilişkin uyarılarının dikkate alınmadığını söyledi.
Yazara göre yapay zekâ, öğretmenlerin farklı öğrenciler için ders hazırlamasını kolaylaştırır ve kazanılan zamanı öğrencilerle ilişkiye ayırmayı sağlar. Ancak sistem, ne öğretileceğine ve nasıl öğretileceğine karar vererek öğretmenin pedagojik yargısının yerini alırsa sorun oluşur. Johnson, eğitimde maliyetin insan ilişkileri ve bireysel ilgiden kaynaklandığını, bu unsurların verimlilik adına ortadan kaldırılamayacağını belirtti.
Bu özet yapay zekâ ile hazırlanmıştır; ayrıntılar ve doğrulama için orijinal kaynağa başvurun.